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	<title>Redaction</title>	<link>http://tc.eserver.org/publisher/Redaction</link>
	<description>A listing of works published by Redaction in the field of technical communication.</description>
	<language>en-us</language>
	<copyright>Copyright (c) 2005-08 by the EServer. All rights reserved.</copyright>
	<managingEditor>tclib-editorial@eserver.org (TC Library Editorial Board)</managingEditor>
	<webMaster>webmaster@eserver.org (Geoffrey Sauer)</webMaster>
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		<title>Redaction</title>
		<link>http://tc.eserver.org/dir/Redaction</link>
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		<title>Ecrire Pour Être Référencé</title>
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		<description>Plusieurs éléments &apos;méta&apos;, c&apos;est-à-dire ne faisant pas directement partie du corps de votre texte, ont néanmoins une importance tout à fait particulière dans le référencement de votre site. Ces éléments sont, en effet, pris en compte en priorité par les moteurs de recherche, lesquels sont responsables d&apos;une bonne partie de votre fréquentation.</description>
	</item>
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		<title>Eviter le Langage Trop Promotionnel</title>
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		<description>Internet n&apos;est pas un mass media réceptionné passivement comme peut l&apos;être la télévision ; Internet est un média qui est activé par l&apos;utilisateur. C&apos;est ce qui explique sans doute l&apos;échec relatif de la publicité en ligne à laquelle les internautes ont tout le loisir de ne pas prêter attention.&#xD;&#xD;Les surfeurs n&apos;ont pas de temps à gaspiller : ils s&apos;orientent tout droit vers les informations qui leur sont utiles et fuient tout ce qui ressemble à de la publicité.</description>
	</item>
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		<title>Les Images et les Animations Attirent plus l&apos;attention!</title>
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		<description>Toutes les études indiquent que, sur Internet, contrairement à la presse imprimée, les utilisateurs accordent beaucoup plus facilement attention aux textes  et hypertextes qu&apos;aux images fixes ou animées ! Les trois premières &apos;fixations oculaires&apos; qu&apos;effectueraient les internautes sur une page web porteraient dans 22% des cas seulement sur des images, contre 78% pour les textes. La plupart du temps, les utilisateurs plongent directement sur les gros titres ou les brèves. Il arrive qu&apos;ils ne fassent attention à une image qu&apos;au bout de leur deuxième ou troisième visite.</description>
	</item>
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		<title>Les Internautes Détestent Scroller?!?</title>
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		<description>Readers hate to scroll... vous risquez d&apos;entendre plus d&apos;une fois cette rengaine!&#xD;&#xD;Bien évidemment, les utilisateurs n&apos;apprécient pas de dérouler des masses de textes contenant des informations composites et indifférenciées.&#xD;&#xD;Bien évidemment, les accès et les messages les plus importants doivent être placés en haut de page s&apos;ils veulent améliorer leurs chances d&apos;être perçus.&#xD;&#xD;Mais cela ne veut pas dire que le scrolling est à bannir systématiquement et que toutes vos pages doivent tenir dans un écran ! Une fois passé en mode &apos;consommation&apos;, l&apos;internaute déroulera volontiers une page dont le sujet l&apos;intéresse.</description>
	</item>
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		<title>Un Journaliste n&apos;a pas Besoin de Connaître le XML ou le HTML?!?</title>
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		<description>Connaître les subtilités techniques du média, ses potentialités, ses limites,... va aider à rédiger et à articuler les contenus de manière plus efficace et plus appropriée. La culture technique du rédacteur apporte donc aussi un bénéfice conceptuel. En effet, c&apos;est en maîtrisant à la fois la forme et le contenu qu&apos;on produit les communications les plus efficaces.</description>
	</item>
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		<title>Penser &quot;Dynamique&quot;</title>
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		<description>Il est devenu de bon ton de parler de contenus &apos;dynamiques&apos;. Que veut-on dire par là au juste? En fait, la notion de &apos;contenus dynamiques&apos; peut couvrir plusieurs acceptions.</description>
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		<title>Penser &quot;Multimédia&quot;</title>
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		<description>Basé quasiment exclusivement sur le texte à ses débuts, Internet est devenu aujourd&apos;hui un moyen d&apos;expression multimédia, permettant d&apos;intégrer tout autant des textes  que des images, des vidéos, des sons , des animations, des programmes interactifs, etc. Ecrire pour Internet, c&apos;est donc exploiter plusieurs supports d&apos;expression.</description>
	</item>
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		<title>Animer son Site</title>
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		<description>Un internaute fait très vite la différence entre un site qui vit et un autre qui croupit! Un site qui donne l&apos;impression d&apos;être abandonné, ou d&apos;avoir été conçu de manière trop statique, a peu de chances de générer de nombreuses visites ! Pour inciter les gens à venir prendre régulièrement le pouls de votre site, pour qu&apos;il aient confiance dans la fraîcheur de l&apos;information, pour qu&apos;ils se sentent accueillis, il faut que votre site respire!</description>
	</item>
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		<title>Comment Intégrer les Visuels</title>
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		<description>En matière de visuels, même si la plupart des acquis des médias traditionnels restent valables, tels que les rapports sémiologiques entre le texte et l&apos;image, certaines règles spécifiques devraient pouvoir s&apos;appliquer à Internet.</description>
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		<title>Comment Organiser son Contenu</title>
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		<guid>http://tc.eserver.org/23922.html</guid>
		<description>La manière dont vous allez organiser votre contenu est fortement dépendante du produit que vous allez éditer : page d&apos;accueil, chronique, interview, brève, dossier, lettre d&apos;information,...</description>
	</item>
	<item>
		<title>Contextualiser</title>
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		<description>Lorsqu&apos;une personne lit un imprimé, soit qu&apos;elle l&apos;ait acheté, soit qu&apos;elle l&apos;ait emprunté, à défaut d&apos;être déjà tout à fait familiarisée avec la maquette de l&apos;éditeur, elle connaît généralement la réputation de cet imprimé, ainsi que son positionnement thématique, géographique.</description>
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		<title>Ecrire Concis</title>
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		<description>La concision, c&apos;est l&apos;ergonomie de l&apos;écrivain, c&apos;est obtenir le même résultat informatif en moins de mots, en moins de phrases, moyennant moins de &apos;bruit&apos; (au sens linguistique du terme).</description>
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	<item>
		<title>Mettre le Contenu en Relief</title>
		<link>http://tc.eserver.org/23925.html</link>
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		<description>La difficulté de la lecture à l&apos;écran et le fait que les internautes lisent en diagonale font qu&apos;il est très important, sur Internet, de donner du relief visuel à l&apos;information.</description>
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	<item>
		<title>Redaction</title>
		<link>http://tc.eserver.org/23921.html</link>
		<guid>http://tc.eserver.org/23921.html</guid>
		<description>Le site des spécialistes de l&apos;information en ligne.</description>
	</item>
	<item>
		<title>Renforcer sa Crédibilité</title>
		<link>http://tc.eserver.org/23930.html</link>
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		<description>Sur Internet, n&apos;importe qui est en mesure d&apos;éditer plus ou moins n&apos;importe quoi. Dans certains secteurs, la crédibilité du contenu prend une importance particulièrement centrale.</description>
	</item>
	<item>
		<title>L&#39;Utilisation de l&apos;Hypertexte</title>
		<link>http://tc.eserver.org/23926.html</link>
		<guid>http://tc.eserver.org/23926.html</guid>
		<description>L&apos;ennemi de l&apos;hypertexte, c&apos;est l&apos;hypertexte lui-même... Abusez de l&apos;hypertexte et vous ne tarderez pas à dérouter votre visiteur. Evitez donc l&apos;effet &apos;labyrinthe&apos; dans la mesure du possible ! Un utilisateur ne devrait jamais avoir à explorer des forêts de boutons pour obtenir de simples informations.</description>
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